{"id":824,"date":"2026-10-24T10:48:09","date_gmt":"2026-10-24T10:48:09","guid":{"rendered":"https:\/\/madrasty.ma\/?p=824"},"modified":"2026-10-24T10:48:09","modified_gmt":"2026-10-24T10:48:09","slug":"dissertation-philosophie-bac-methode","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/dissertation-philosophie-bac-methode\/","title":{"rendered":"\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0641\u064a \u0627\u0644\u0628\u0627\u0643\u0627\u0644\u0648\u0631\u064a\u0627: \u0645\u0646\u0647\u062c\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0634\u0627\u0621 \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u064a (\u0633\u0624\u0627\u0644\u060c \u0642\u0648\u0644\u0629\u060c \u0646\u0635)"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00c0 l\u2019examen national de philosophie, tu choisis un sujet parmi trois : une question, une citation accompagn\u00e9e d\u2019une question, ou un texte.<\/strong> Quel que soit ton choix, le correcteur attend la m\u00eame d\u00e9marche : comprendre le probl\u00e8me, l\u2019analyser, le discuter et conclure. Voici la m\u00e9thode, sujet par sujet.<\/p>\n<h2>Une d\u00e9marche commune aux trois sujets<\/h2>\n<ol>\n<li><strong>L\u2019introduction<\/strong> pr\u00e9sente le th\u00e8me, fait appara\u00eetre le probl\u00e8me et le formule sous forme de questions : c\u2019est la probl\u00e9matique.<\/li>\n<li><strong>Le d\u00e9veloppement<\/strong> se fait en deux temps : l\u2019analyse, qui explique la th\u00e8se, les concepts et les arguments ; puis la discussion, qui confronte cette th\u00e8se \u00e0 d\u2019autres positions philosophiques.<\/li>\n<li><strong>La conclusion<\/strong> fait la synth\u00e8se et r\u00e9pond \u00e0 la probl\u00e9matique, avec une position argument\u00e9e.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Le programme de 2\u00e8me Bac s\u2019organise autour de grands th\u00e8mes, comme la condition humaine, la connaissance, la politique et la morale : chaque sujet s\u2019y rattache.<\/p>\n<h2>Sujet 1 : la question<\/h2>\n<ul>\n<li>D\u00e9finis chaque mot important de la question : c\u2019est l\u00e0 que se cache le probl\u00e8me.<\/li>\n<li>Reformule la question et rep\u00e8re la tension ou le paradoxe qu\u2019elle soul\u00e8ve.<\/li>\n<li>Construis ta r\u00e9ponse en deux temps : une premi\u00e8re r\u00e9ponse argument\u00e9e, puis ses limites et une autre perspective.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Sujet 2 : la citation<\/h2>\n<ul>\n<li>Rep\u00e8re la th\u00e8se d\u00e9fendue par la citation et la question qui l\u2019accompagne.<\/li>\n<li>Explique les concepts de la citation et relie-la \u00e0 la notion du cours concern\u00e9e.<\/li>\n<li>Analyse la th\u00e8se, puis discute-la avec des positions qui la compl\u00e8tent ou s\u2019y opposent.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Sujet 3 : le texte<\/h2>\n<ul>\n<li>D\u00e9gage le th\u00e8me, le probl\u00e8me pos\u00e9 et la th\u00e8se de l\u2019auteur.<\/li>\n<li>Montre comment le texte avance : ses \u00e9tapes, ses arguments, ses exemples, ses concepts cl\u00e9s.<\/li>\n<li>Discute ensuite la th\u00e8se du texte en la confrontant \u00e0 d\u2019autres philosophes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Ce que le correcteur \u00e9value<\/h2>\n<p>La correction porte sur la compr\u00e9hension du sujet, la qualit\u00e9 de l\u2019analyse, la pertinence de la discussion et la synth\u00e8se, mais aussi sur la forme : coh\u00e9rence du raisonnement, qualit\u00e9 de la langue et pr\u00e9sentation de la copie.<\/p>\n<h2>G\u00e9rer son temps<\/h2>\n<ul>\n<li>prends quelques minutes pour lire les trois sujets et choisir celui dont tu comprends le mieux le probl\u00e8me ;<\/li>\n<li>consacre environ un quart du temps au brouillon : d\u00e9finitions, probl\u00e9matique, plan, r\u00e9f\u00e9rences ;<\/li>\n<li>r\u00e9dige ensuite au propre, en gardant quelques minutes pour te relire.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Les erreurs fr\u00e9quentes<\/h2>\n<ul>\n<li>r\u00e9citer le cours sans le relier au sujet ;<\/li>\n<li>oublier de poser une probl\u00e9matique ;<\/li>\n<li>citer des philosophes sans expliquer leur position ni son lien avec le sujet ;<\/li>\n<li>\u00e9crire une conclusion qui ne r\u00e9pond pas \u00e0 la question pos\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Pr\u00e9parer l\u2019\u00e9preuve<\/h2>\n<p>Pour chaque notion du programme, pr\u00e9pare une fiche : d\u00e9finitions, probl\u00e9matiques possibles, th\u00e8ses de deux ou trois philosophes, exemples. Entra\u00eene-toi ensuite sur les sujets des ann\u00e9es pass\u00e9es, dans l\u2019<a href='\/ar\/archive-des-examens\/?type=examen-national&amp;matiere=philosophie'>archive des examens nationaux<\/a>, et fais corriger tes copies par ton professeur. Pour organiser tes r\u00e9visions, suis notre <a href='\/ar\/reussir-bac-plan-revision-8-semaines\/'>\u062e\u0637\u0629 \u0645\u0631\u0627\u062c\u0639\u0629 \u0627\u0644\u0628\u0627\u0643\u0627\u0644\u0648\u0631\u064a\u0627 \u0641\u064a 8 \u0623\u0633\u0627\u0628\u064a\u0639<\/a>.<\/p>\n<h2>\u0623\u0633\u0626\u0644\u0629 \u0634\u0627\u0626\u0639\u0629<\/h2>\n<h3>Faut-il apprendre des citations par c\u0153ur ?<\/h3>\n<p>Quelques-unes, bien comprises, suffisent. Une citation ne rapporte des points que si tu l\u2019expliques et la relies au sujet.<\/p>\n<h3>Ai-je le droit de donner mon avis ?<\/h3>\n<p>Oui, dans la discussion et la conclusion, \u00e0 condition de l\u2019argumenter.<\/p>\n<h3>Quel sujet choisir ?<\/h3>\n<p>Celui dont tu comprends le mieux le probl\u00e8me, pas celui qui ressemble le plus \u00e0 une le\u00e7on apprise.<\/p>\n<h2>\u0644\u0644\u062d\u0641\u0638<\/h2>\n<p>Question, citation ou texte : comprendre, analyser, discuter, conclure. Une probl\u00e9matique claire et une discussion argument\u00e9e font la diff\u00e9rence.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c0 l\u2019examen national de philosophie, trois sujets au choix : une question, une citation ou un texte. La m\u00e9thode pour comprendre, analyser, discuter et conclure.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":901,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_madrasti_news_source_name":"","_madrasti_news_source_url":"","_madrasti_news_document_url":"","_madrasti_news_school_year":"","_madrasti_news_valid_until":"","_madrasti_news_events":"","footnotes":""},"categories":[316],"tags":[],"educational_level":[27],"school_subject":[55],"class_list":["post-824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-conseils-methodes","educational_level-la-deuxieme-annee-du-baccalaureat-2eme-annee-bac-annee-terminale","school_subject-philosophie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/824","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=824"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/824\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":910,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/824\/revisions\/910"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/901"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=824"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=824"},{"taxonomy":"educational_level","embeddable":true,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/educational_level?post=824"},{"taxonomy":"school_subject","embeddable":true,"href":"https:\/\/madrasty.ma\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/school_subject?post=824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}